Prise de vue Demande de plus de créativité, d’ouverture d’esprit, demande de recettes pour réussir, refus des contraintes, puis demande d’un cadre plus rigide. Il est parfois difficile de faire comprendre à certains jeunes que les contraintes sont en partie à la base de leur construction individuelle ; le conflit est latent puisque ce modèle ne leur convient plus. Néanmoins, les mêmes sont à la recherche d’une organisation, d’un cadre contraignant les rassurant. Cette contradiction est parfois étonnante les élèves demandant d’un côté leur indépendance et l’expression de leur libre-arbitre et de l’autre réclamant des règles strictes de fonctionnement. L’abandon des contraintes serait totalement irréaliste car elles sont en dehors de la réalité du métier.